金華市榮光國際學校徐錦生：民辦教育應以學生成長成才為導向?

習近平總書記說，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，我們必須把促進全體人民共同富裕擺在更加重要的位置。十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，明確提出了2035年建成教育強國的新目標。

我認為，民辦教育作為社會主義教育的共同組成部分，是實現教育公平也即教育上的“共同富?！钡闹匾緩?。真正從學生發展的角度出發，重構以學生成長成才為中心的教育評價導向，應當成為民辦教育在實現人的全面發展、全體人民共同富裕偉大進程中的重要著力點。

民辦教育重構以學生成長成才為中心的教育評價導向，關鍵是切實扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，對學生進行評價的過程中，除了“分數”“升學”等智力層面的價值，還應重視個體在興趣、習慣、方法、能力、個性等非智力方面的價值，更加全面而客觀地評價學生的成長與成才。

民辦教育重構以學生成長成才為中心的教育評價導向，核心是以立德樹人為根本任務，以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為本質要求，以核心素養的提高為重要抓手，堅持德智體美勞五育并舉，致力于推進素質教育，發展學生個性特長，促進人的全面發展。

民辦教育重構以學生成長成才為中心的教育評價導向，重點有三：一是聚焦改革，轉變觀念。要將新時代教育評價理念滲透到日常教學、管理中，以新課改、新考改為抓手，落實“以德為先”“能力為重”“全面發展”的科學成才觀念，完善學生綜合素質評價。二是提升質量，共享成果。民辦學校必須始終秉承以人民為中心的發展理念，以優質的教育、優質的服務來吸引生源，以人員的精干、運轉的高效來降低辦學成本，并以持續擴大的優質教育資源供給，讓人民群眾共享社會發展成果，享受更加公平而優質的教育，滿足多樣化的教育訴求。三是加強保障，形成合力。各級教育行政部門應加強統籌協調，引導民辦學校共建社會實踐基地，完善綜合素質評價技術平臺建設，共享優質教育教學資源為學生全面發展提供資源、師資、技術和平臺的保障。各主流媒體應加強輿論宣傳力度，爭取全社會范圍內的共識，形成改革合力。

值班編輯：葉夢婷

值班主編：徐賢飛

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